Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского

Упражнение развивает маленькую моторику, выразитель­ность выполнения имитационных движений, умение коорди­нировать движения с музыкой и текстом песни.

1. Гулкие хлопошки Хлопки в ладоши.

хлопают в ладошки!

Припев (2раза): Ладушки, ладушки, Малыши "растирают"

Ладушки-ладошки, ладошки.

2. Кашку наварили, Исполняют движения по тексту.

помешали ложкой.

Припев. Повторение движений припева.

3. Курочке Пеструшке Исполняют движения по Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского тексту.

покрошили крошки.

Припев. Повторение движений припева.

4.Птичку пожалели,

погрозили кошке! Угрожают пальчиком правой руки.

Припев. Повторение движений припева.

5. Поплясали сами, "Фонарики",

пригласили ножки. хлопки по коленкам.

Припев. Повторение движений припева.

6. Строили, строили Стучат кулачком о кулачок.

домик для матрешки.

Припев. Повторение движений припева.

7. Прилегли ладошки Сложить ладошки Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского вкупе под

отдохнуть чуть-чуть. правую щечку, переложить сложенные

ладошки под левую щечку.

Припев (2 раза): Баиньки, баиньки В этом же положении

ладушки-ладошки, раскачиваются из стороны в сторону

в такт музыки. Глазки закрыть.

Малая ПОЛЕЧКА

Слова А. Шибицкой, музыка Е. Тиличеевой

Упражнение расширяет двигательный опыт малышей, знако­мит их с простыми плясовыми движениями Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского.

1. Ручки танцуют — Детки крутят кистями рук,

та-та-та, та-та-та, та-та-та! машут кистями.

Ах так танцуют —

та-та-та, та-та-та, та-та-та!

2. Ножки танцуют — Выставляют ножки

та-та-та, та-та-та, та-та-та! попеременно на носочек,

Дружно танцуют — топают ногами.

та-та Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского-та, та-та-та, та-та-та!

ОЙ, ЛЕТАЛИ ПТИЧКИ

Народная мелодия

Игра развивает способность деток исполнять выразитель­ные движения в согласовании с музыкой и игровым образом.

Воспитатель уделяет свое внимание на щебет птиц и предла­гает поиграть в игру "Птички и собачка".

1. Вот летали птички, Детки бегают Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского по залу и машут

птички-невелички. ручками, как крылышками.

Все летали, все летали

крыльями махали.

Все летали, все летали

крыльями махали.

2.На дорожку сели, Присаживаются на корточки

зерен поели. и стучат пальчиком по полу.

Клю-клю-клю-клю

как я зернышки люблю.

Клю-клю-клю-клю

как я зернышки люблю.

3. Перышки почистим, Обеими ручками справа

чтоб Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского были чище. и слева отряхиваются.

Вот так и вот так,

чтоб были чище!

Вот так и вот так,

чтоб были чище!

4. Прыгаем по веткам, Прыгают, размахивая

Чтобы сильней быть деткам. крылышками.

Прыг-скок, прыг-скок

Прыгаем по веткам.

Прыг-скок, прыг-скок

Прыгаем по веткам.

Ведущий гласит:

А собачка прибежала Разбегаются, а Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского собачка догоняет.

И всех пташек распугала. Воспитатель хвалит деток

11. АЙ-ДА!

Музыка Верховинца

Упражнение развивает чувство ритма, умение поменять темп движения в согласовании с музыкой.

А-ай-да, а-ай-да, Малыши стоят, обширно расставив ноги

а-ай-да, а-ай-да! и руки, и переваливаются с ноги на ногу.

Ножками затопали, застучали по Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского полу, Топают ножками.

Ножками затопали, застучали по полу.

Повторить пляску трижды.

КАП-КАП

Российская народная мелодия

Упражнение развивает маленькую моторику, умения начинать и заканчивать движения совместно с музыкой.

Дождь, дождь. Малыши стоят и постукивают

Кап-кап-кап. . . указательным пальчиком по ладошке.

Ты не капай длительно так.

Дождь, дождь льется,

В руки Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского не дается.

Кап, кап ...

ПОЕЗД

Слова Т. Бабаджан, музыка Н. Метлова

Упражнение развивает чувство ритма, умение координи­ровать движения в согласовании с музыкой и текстом, коор­динацию движений.

Начальное положение: детки становятся вереницей "па­ровозиком", другими словами кладут руки на плечи друг дружке и идут друг зa другом топающим шагом Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского. В конце за ведущим подходят к двери и покидают зал.

1. Вот поезд наш едет,

колеса стучат,

а в поезде этом

ребята посиживают.

3. Чу-чу, чу-чу-чу-чу —

пыхтит паровоз,

далеко-далеко

ребят он повез.

3. Но вот остановка

и нужно слезать.

Вставайте, ребята,

пойдемте гулять.

4. Чу-чу, чу-чу-чу-чу —

пыхтит Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского паровоз,

далеко-далеко

ребят он повез.

МАРШ

Слова А. Шибицкой, музыка Е. Тиличеевой

Упражнение на развитие навыка ритмичной ходьбы (уме­ние подымать ноги, а не шаркать), умения начинать и закан­чивать движение вкупе с музыкой.

Раз-два, раз-два — Энергично шагают, поднимая йоги.

мы идем!

Раз-два, раз-два —

мы поем!

Раз-два Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского, раз-два —

с нами шагай,

нам подпевай. (все 2 раза)

КУЛАЧКИ

Музыка А. Филиппенко

Упражнение развивает координацию движений рук, уме­ния выразительно делать жесты в согласовании с текстом песни.

Кулачками ах так мы помашем. (2 раза)

Начальное положение: руки сжаты в кулачки.

Энергично машут кулачками ("бокс").

А сейчас потопаем ногами. (2 раза)

Руки на Слова Е. Каргановой, музыка М. Иорданского поясе (кулачками), топают обеими

ногами в такт музыке.

Кулачками стукнем по коленкам. (2 раза)

Попеременно стучат кулачками по коленкам.

А сейчас потопаем ногами. (2 раза)

Дальше исполняют движения по тексту

Кулачки мы упрятали за спинку. (2 раза)

А сейчас потопаем ногами. (2 раза)

Кулачками опять мы помашем. (2 раза)

А сейчас потопаем ногами. (2 раза).

ХОДИМ-БЕГАЕМ


sledkom-otkril-telefonnuyu-liniyu-rebenok-v-opasnosti-rossiya-mozhet-stat-opasnoj-dlya-semej-s-detmi.html
sledovanie-za-hristom-ot-prizvaniya-do-strastnoj-sedmici.html
sledovateli-izimayut-dokumenti-s-poligona-v-zabajkale-gde-proizoshel-vzriv-informacionnoe-agentstvo-ria-novosti-11012012.html